保安員培養目標，專業設置，教學體系，師資隊伍，條件支撐，治理體系等各個方面。試點的22所職業技術大學具有較為豐富的學經驗，但在面對升格的新階段，職業技術大學應從職業教育類型的“新”要求入手，系統優化各項指標，實現整體突破。職業技術大學的學標準應堅持《普通高等學校本科專業類教學質量標準》，同時突出職業教育類型特色，其學定位應體現院校的高等性和職業性。職業技術大學的指標體系應包括學定位在專業結構和人才培養目標上突出高層次技術技能人才的培養特征。職業技術大學的培養目標應區別于普通高等教育，同時區別于專科層次的職業教育，應培養掌握一定的專業理論知識，具有較強的復雜技能操作和高級技術應用能力，能迅速適應工作崗位并具有發展潛力的高層次技術技能人才。
經過30多年的發展，全國統一開放、競爭有序的保安服務市場已經形成，保安行業政府領導、部門監管、行業自律、社會監督的發展格局基本建立。各地公安機關不斷加強對保安服務市場的清理整頓，適時組織開展專項行動，加強對未經許可擅自從事保安服務行為的清理整治，加強對軌道交通、校園及銀行、物業服務等重點單位部位保安服務的監督檢查，規范保安員著裝和裝備管理。
我國保安行業目前狀態穩定，保安服務領域日益廣泛，保安服務的社會作用日益顯著，保安服務活動日益規范。保安服務管理更加規范化，保安服務主體多元化。相信在不久的將來，保安服務質量和水平將大幅度提高，保安服務范圍也將不斷擴大。保安服務的對象一般為客戶和自行招用保安員的單位。我國保安服務的業務除保安守護、巡邏、押運、技術防范四大業務以外，還開展了隨身護衛、安全檢查、安全風險評估、秩序維護等業務。
