施工員證對每個(gè)專業(yè)工程都很重要，因?yàn)槭腔镜纳蠉徸C。一個(gè)工地最起碼要有個(gè)施工員。當(dāng)然建筑有6大員，9大員的。但是高工也是從施工員，技術(shù)員出身的。這是必經(jīng)之路。沒有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。就算是博士也要工作一年才能評工程師啊。
不知道你是學(xué)什么專業(yè)的，還是提前考好點(diǎn)。因?yàn)橛羞@證你就可以進(jìn)入行業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐。還有什么質(zhì)檢安全的也可以。而且要想當(dāng)項(xiàng)目經(jīng)理也要從施工員開始，因?yàn)槎壗ㄔ鞄熞?，工程相關(guān)專業(yè)，中專以上學(xué)歷，工作滿2年。
一般建工學(xué)校，技校應(yīng)該有建筑6大員培訓(xùn)班，或者到當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)局下屬的建設(shè)培訓(xùn)中心報(bào)名。打114問，別去什么私人的培訓(xùn)班。發(fā)的是培訓(xùn)證，沒用的。員級證書是全國統(tǒng)一的，綠色皮子的，而且每2年要審核一次，繼續(xù)教育，交錢。
擴(kuò)展資料：
根據(jù)全國建筑施工企業(yè)持證上崗的要求，提高建筑行業(yè)從業(yè)人員業(yè)務(wù)管理水平的宗旨，常年開展面向建筑行業(yè)舉辦專業(yè)管理崗位人員培訓(xùn)班；聘請?jiān)诮ㄖ袠I(yè)有教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師任教，保證教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)培訓(xùn)考試合格者由中國建設(shè)教育協(xié)會頒發(fā)崗位合格證書。
由中國建設(shè)教育協(xié)會命題，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)由我機(jī)構(gòu)獨(dú)立主持考試、批卷，上報(bào)成績。考試通過后的2周內(nèi)，由中國建設(shè)教育協(xié)會蓋印頒發(fā)《住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)管理人員職業(yè)培訓(xùn)合格證書》。
施工員是施工現(xiàn)場生產(chǎn)一線的組織者和管理者，在建筑施工過程中具有極其重要的地位，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
①施工員是單位工程施工現(xiàn)場的管理中心，是施工現(xiàn)場動態(tài)管理的體現(xiàn)者，是單位工程生產(chǎn)要素合理投入和優(yōu)化組合的組織者，對單位工程項(xiàng)目的施工負(fù)有直接責(zé)任。
②施工員對分管工程施工生產(chǎn)和進(jìn)度等進(jìn)行控制，是單位施工現(xiàn)場的信息集散中心。
③施工員是其分管工程施工現(xiàn)場對外聯(lián)系的樞紐。
④施工員是協(xié)調(diào)施工現(xiàn)場基層專業(yè)管理人員、勞務(wù)人員等各方面關(guān)系的紐帶，需要指揮和協(xié)調(diào)好預(yù)算員、質(zhì)量檢查員、安全員、材料員等基層專業(yè)管理人員相互之間的關(guān)系。
施工員的獨(dú)特地位決定了他與相關(guān)部門之間存在著密切的關(guān)系，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
①施工員與工程建設(shè)監(jiān)理監(jiān)理單位與施工單位存在著監(jiān)理與被監(jiān)理的關(guān)系，所以施工員應(yīng)積極配合現(xiàn)場監(jiān)理人員在施工質(zhì)量控制、施工進(jìn)度控制、工程投資控制等三方面所做的各種工作和檢查，全面履行工程承包合同。
②施工員與設(shè)計(jì)單位施工單位與設(shè)計(jì)單位之間存在著工作關(guān)系，設(shè)計(jì)單位應(yīng)積極配合施工，負(fù)責(zé)交代設(shè)計(jì)意圖，解釋設(shè)計(jì)文件，及時(shí)解決施工中設(shè)計(jì)文件出現(xiàn)的問題，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)變更和修改預(yù)算，并參加工程竣工驗(yàn)收。
同時(shí)，施工員在施工過程中發(fā)現(xiàn)了沒有預(yù)料到的新情況，使工程或其中的任何部位在數(shù)量、質(zhì)量和形式上發(fā)生了變化，應(yīng)及時(shí)向上反映，由建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位和施工單位三方協(xié)商解決，辦理設(shè)計(jì)變更與洽商。
施工員是建筑施工企業(yè)各項(xiàng)組織管理工作在基層的具體實(shí)踐者，是完成建筑安裝施工任務(wù)的最基層的技術(shù)和組織管理人員。
